高等教育多样化的韩国

为了适应经济发展的多样需要和人们对高等教育的多元选择,韩国不断改革过去高等教育体系过于集中统一、以升学为目的、重人文轻理工等弊端,并基本建立起一个灵活多样的多元化的高等教育新体系。

首先表现为大学职能的多样化。大学的三大基本职能——培养人才、发展科学、服务社会——是在高等教育现代化的过程中逐渐形成的,韩国的大学也经历了知识的传递、发现、应用和物化这一职能演变的过程。当然,高等教育的职能还将不断拓展,其内涵也将更加丰富。在未来的知识经济时代,大学与社会的联系将更加广泛和深入,大学将以其所创造的知识与培养的各类高素质人才引导并推动社会的发展。

其次是办学体制的多样化。韩国实行的是国立、公立、私立高校三者并存的办学体制,其中,私立高等教育占据了举足轻重的地位。政府的公共教育经费支出主要用于普及初、中等教育,而高等教育的经费主要由民间来承担。韩国普及高等教育在很大程度上得益于其大力发展私立高等教育。

韩国高等教育的多样化还表现为办学机构的多样化。从本质上说,这是由社会对人才规格需求的多样性决定的。韩国的高等教育机构主要包括:大学和学院,大学院(即研究生院),专门大学,教育大学(即师范大学)等等。其中,大学院又可分为三类:一是普通研究生院,培养学者和研究人员;二是专门研究生院,培养高级应用型人才;三是成人研究生院,对在职人员开展硕士学位课程教育。三者分别属于综合性学术机构、专门性学术机构和继续教育机构。

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